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![](3D"slide0003_background.gif")
Premessa
Il progetto “L’alfabeto delle
scienze=
”,
ideato dal secondo Circolo didattico di Anagni, <=
span
style=3D'font-family:BlackChancery;color:#003366'>intende svolgere una fun=
zione
di stimolo, confronto, sensibilizzazione e formazione <=
span
style=3D'font-family:BlackChancery;color:#003366'>orientata verso temi pro=
pri
dello sviluppo sostenibile. =
<=
span
style=3D'font-family:BlackChancery;color:#003366'>Far progredire il nostro
territorio verso l’equilibrio ambientale ha sempre costituito, infat=
ti, =
l’obiettivo princi=
pale
della nostra azione educativa; tuttavia, il percorso della nostra <=
/span>=
scuola non può
prescindere da un coinvolgimento diretto dei cittadini nella
responsabilità delle scelte e da un rapporto diretto, anche se non esclusi=
vo,
con gli enti territoriali e con le altre scuole.
L’Aula Verde è dunque legata, in maniera imprescindibile, a questa
collaborazione ed all’idea di concepire l’educazione ambientale c=
ome
mezzo che restituisca spazio alle idee della popolazione (rendendo gli alunni in particolare
attivi nella ricerca di soluzioni alternative) e favorisca l’acquisizione di strumenti =
di
pensiero che diano loro maggiore autonomia. Questo spazio si propone, infatti, di stimolare
insegnanti, alunni e amministrazione alla ricerca di percorsi didattici nelle ar=
ee
verdi.
L’Aula
Verde è quindi una testimonianza della crescente attenzione per il
territorio ed ha come obiettivo la valorizzazione dell’ambiente che pa=
ssa
dalla creazione di un luogo dove si studino la flora e la fauna del territorio locale (=
in
crescente sviluppo industriale).
Il percorso è frutto dell’encomiabile lavoro di
una equipe composta da docenti di scuola primaria e dell’in=
fanzia
che da anni, con costanza, abnegazione e crescenti capacità =
=
professionali, si occupa=
no di
problematiche ambientali.
Il lavoro, di intenso spessore didattico, si colloca nella
dimensione della scoperta, conoscenza e approfondimento di questa fantastica terra che
è la Valle del Sacco, nel tentativo di valorizzarne gli aspetti legati alla flora, al=
la
fauna e all’ornitologia.![](3D"slide0004_background.gif")
SECONDO CIRCOLO
DIDATTICO
ANNO SCOLASTICO
2003-2004
PIANIFICAZIONE
INIZIALE
Anno scolastico
2003/2004
AULA VERDE
Perché un ‘aula verde
“Motivazione: integrare i diversi
ambienti”
•Ambiente scolastico
•Ambiente familiare
•Ambiente rurale
•Ambiente naturale
IPOTESI DI LAVORO:PROGETTAZIONE E STRUMENTI<=
/i>
→ Visita degli spazi verdi della scuola
=
→ Attivare una fase conoscitiva tramite gli
strumenti realizzati dai ragazzi (in precedenti attività
di laboratorio)
Questo porterà alla conoscenza di elementi =
che
diventeranno indicativi per le successive ricerche.
E’ estremamente importante ricordare che, pr=
ima di
attivare la fase operativa per costruire un’aula verde, andrebbe fatto uno studio sul territorio, una rice=
rca
d’ambiente( quale tipo di vegetazione era presente,quali coltivazioni erano caratteristiche, il clima, le
precipitazioni,esposizioni al vento, al sole)
FASI PROGETTUALI DELL’AULA VERDE.
> =
Stabilire
la tipologia dell’aula verde ed individuare i possibili campi di studio:
> <=
/span>orto
botanico
> <=
/span>arboreto
> <=
/span>campionario
di habitat
> &=
nbsp;
ricostruzione dell’ambiente
> aula
multifunzionale
>
frutteto/ orto
![](3D"slide0016_background.gif")
• ATTIVARE
LA FASE CONOSCITIVA DELLO SPAZIO A DISPOSIZIONE
Raccogliere dati relativi a:<=
span
style=3D'font-size:78%;display:none'>
- clima
- paesaggio
circostante
- natura
del terreno
- vegetazione
esistente
- vegetazione
potenziale
- strutture
ed infrastrutture esistenti
- fauna
- altro
• ELABORARE UN PROGETTO DI MASSIMA CHE
ILLUSTRI:
-come suddividere lo spazio a disposizione
-dove riprodurre i diversi habitat(
boschetto,siepe,prato,stagno ecc)
-dove collocare gli “arredi”:la stazio=
ne
meteorologica,il sentiero didattico,il semenzaio,ìa fossa per il compostaggio o il composter, i nidi
artifìciali,il Iombricaio,la serra,iI serbatoio per l’acqua
piovana,iI vivaio,altro.
PROGETTO DI OCCUPAZIONE DEGLI SPAZI
=
Nel giardino realizzeremo:
• un angolo ove verrà realizzato un p=
iccolo
bosco con l’impianto di specie arboree,arbustive ed erbacee
( mini orto botanico a tema) caratteristiche del
luogo;
•un vivaio o semenzaio per la messa a dimora=
di
specie arboree,arbustive ed erbacee,orticole e fruttifere,
•un muretto a secco intorno al vivaio (solo =
su due
lati);
•un angolo per il compostaggio dei rifiuti
organici (rifiuti prodotti dalla scuola , dai ragazzi e dal giardino);
=
;
•uno spazio all’interno della scuola p=
er
produrre materiale d’allestimento per il giardino (cassettenido,mangiatoie,terrari,erbari,acqua=
rio).
•un piccolo stagno ,per ricreare un ambiente
umido.
AVVIARE LA FASE OPERATIVA VERA E PROPRIA=
a) richiedere i preventivi
b) reperire gli attrezzi necessari
![](3D"slide0017_background.gif")
c)
bonificare/sistemare il terreno
d)
scegliere le piante da mettere a dimora costruire gli arredi
e)
iniziare la messa in opera
f)
lavori di ordinaria manutenzione
MATERIALE
DA PREVENTIVARE
=
•serra
sperimentale
•semenzaio
•impianto
di irrigazione
•attrezzi
da giardinaggio
•semenzaio
(caldo e freddo)
•vasi
•torba,terriccio,concime